Referencia

Szakmai munkásság

óvodapedagógus

Tatabánya V-ös, és Sárberki óvoda

fejlesztő pedagógus

Nevelési Tanácsadóban/ Tatabánya, Bicske/

képzésvezető tanára, művészeti vezetője

OVIZUÁL Kreatív Műhely

Akkreditált képzések:

• Amit a pedagógusnak észre kell venni
• Barkácsolás 3-10 éves korig
• Tevékenység és személyiségfejlesztés

Egynapos képzések:

• Ünnepi készülődések
• Különleges technikák
• Waxolás

vizuális szakértő

Komárom - Esztergom Megyei Pedagógiai Intézet

óraadó tanár

Apor Vilmos Katolikus Főiskola Dráma tanszék

Jelenleg:

vizuális szakelőadó
ÖTLET-M Bt. vezetője

fejlesztőpedagógus
Logopédiai Óvoda

Publikációk:

Könyv

Amit a pedagógusnak észre kell vennie! /társszerzőként/
(SZORT Bt.)

Amit az óvónőnek észre kell venni II.(új, bővített kiadás)
Flaccus Kiadó, 2007

Kreativitás fejlesztés játékosan Vizuális technikák gyakorlati útmutatója
Flaccus Kiadó, 2007

Amit az óvónőnek észre kell venni II.(Második kiadás)
Flaccus kiadó, 2008

Amit az óvónőnek észre kell venni
Flaccus kiadó, 2009

A kreativitás játékos fejlesztése /társszerzőként/
Flaccus kiadó, 2010

Vizuális technikák a gyakorlatban
Flaccus kiadó, 2011

Amit az óvónőnek észre kell venni /társszerzőként/
Flaccus kiadó, 2011

Cikk

Raabe kiadó Óvónők kincsestára:

2001 A vizuális nevelés szerepe a gyermek életében (társszerzőként)

2002 Festékék

2002 Kréták, waxolás

2002 Papírcsodák

2003 Különleges technikák az ünnepi készülődéshez

2005 Őszi falevelek különleges technikákkal

2006 Játékos festés - festőjátékos kincsestár

2007 Ki vár a várban? (Társszerzőként)

2008 Vizuális foglalkozás tervezése, szervezése vegyes életkorú gyerekekkel

2009 Vizuális foglalkozás tervezése, szervezése sajátos nevelésű igényű gyerekekkel, integrált csoport

Raabe Kiadó Kis gyerekek, nagy problémák:

2005 Primer prevenció az ábrázolás segítségével

Primer prevenció az óvodai vizuális neveléssel (ELTE szakdolgozat, 2005)

Honlap ajánó

"A beszédhibás gyermekekért" közalapítvány

Naphegy Kiadó

Flaccus Kiadó

Pannoncolor

Orsi gyöngyékszerei

a honlap készítője

Elérhetőségek

ÖTLET - M BT.

2800 Tatabánya, Sárberki ltp. 115. I./3.

Tel.: 06-30/319-2832

E-mail: csapuchak@indamail.hu

Gyerekeknek

Rajzszakkör

VARÁZSKEZEK Tehetséggondozó rajzszakkör gyermekeknek

Szeretettel várom azokat a óvodásokat és kisiskolásokat akik tudnak és kedvelnek rajzolni, festeni, és azokat, akik szívesen megtanulnák a játékos önkifejezés ilyen formáját.

A foglalkozások helyszíne: Logopédiai Óvoda Tatabánya Sárberkek 502 (Bölcsőde épülete) Tel: 336-911

A foglalkozások időpontjai: Hétfőn-kedden 16-17 óra

Első foglalkozás ebben a tanévben 2011. szeptember 19.-én

Vizuális fejlesztő foglalkozások

Budapesten, a Krisztina tér 7. szeptember 17-től kéthetente szombat délelőtt. Részletek az Anno mesebolt honlapján.

Nyári gyermektáborok

Gyermek nyári alkotótábor Minden évben június utolsó 2 hete
Játék, alkotás, barkácsolás, mesélés, bábozás, fagyizás
A tábor célja, hogy a gyerekek új vizuális technikákat ismerjenek meg, sokféle eszközt és anyagot próbáljanak ki. Fejlődjön kifejezőkészségük, kreativitásuk, alkotókészségük.
Mit készítünk?
Rajzolunk különleges ceruzákkal, krétákkal Megtanuljuk a festőeljárásokat változatos felületen Ajándékokat, használati tárgyakat barkácsolunk Papírcsodák, egyszerű bábok készítése Akvarellfestés a természetben

Rajzkiállítás

2011. május végén nagyszabású Gyermeknapi Rajzkiállítással ünnepelt tehetséggondozó szakkörünk. A Puskin Művelődési ház nagytermében állítottuk ki az ebben a tanévben készült alkotásainkat, amelyeknek közös jellemzője volt a gyermeki kreativitás. A változatos technikák, a gazdag témaválasztás és a sokféle szín ragyogása igazi ünnepi hangulatot teremtett. A kis művészeknek Ocskai Gabi zongorázott, emléklapot és ajándékcsomagot kaptak és volt nagy süteményezés.

Pedagógusoknak

Egy napos képzések

A képzésekre előzetes megbeszélés alapján az alábbi témákban lehet jelentkezni lehet jelentkezni

Ősz-különleges technikákkal

Karácsonyi készülődés

Tavasz és anyáknapja - papírmegmunkálások

Fejlesztő játékok barkácsolása

Grafomotoros fejlesztés

Waxolás

Forróviasz festés Egynapos képzés keretében megtanulható a vasalóval történő rajzolás, ahol a talpra olvasztott krétával és a vasaló mozgatásával különböző hatások érhetők el. A gyerekekkel dolgozó felnőttek megismerhetik azokat a módszertani lépéseket, amelyekkel a pedagógiai munkájuk részévé tehetik ezt az új technikát. Az alkotni vágyó felnőttek meg tanulják a művészi képalakításhoz fontos szín és formaalakító fogásokat. Tanfolyamok folyamatosan, jelentkezés a weblapon található elérhetőségeken. Következő tanfolyam 2011. szeptember 24.-én szombat 9-13 óra Logopédiai Óvoda Tatabánya Sárberek 502.

Könyvújdonságok

Az óvodákban a kitűzött gyermekrajzok azonnal megmutatják, hogy az ott dolgozó pedagógusok szeretik-e a vizuális nevelést, az ábrázoló tevékenységet. Megfelelő szemléletű nevelőmunkára csak támogató, a vizuális képességeket kibontakoztató, és a gyermek egész személyiségfejlődését megérinteni képes, felkészült pedagógus alkalmas, aki kellő esztétikai érzékkel és megfelelő szakmódszertani kultúrával rendelkezik.

A Vizuális technikák a gyakorlatban az óvodai éves terv és az iskolai kerettanterv kiegészítőjeként tartalmazza a különböző vizuális eszközök köré szervezett technikai megoldásokat. Ezek a javasolt lépések segítik egy-egy technika mind jobb megismerését, és megmutatják kreatív alkalmazásukat.

Elsősorban óvodapedagógusoknak, tanítóknak ajánljuk, akik 3-10 éves gyermekek nevelésével foglalkoznak. Ajánljuk továbbá napközis nevelőknek, szabadidő-szervezőknek és játszóház-vezetőknek, hogy játéktevékenység közben is változatossá tehessék az ábrázolást. Ezen kívül a segítő szakmákban dolgozó szakembereknek, akik terápiás munkájuk hatékonyságát növelhetik a módszerek alkalmazásával. A szerző különös gondot fordított arra – tekintettel az intézmények korlátozott anyagi lehetőségeire –, hogy a gyűjteményben megtalálható vizuális kellékek egymással variálhatók és jól kihasználhatók legyenek.

Ez a könyv a 2007-ben megjelent Kreativitásfejlesztés játékosan – vizuális technikák gyakorlati útmutatója című kiadvány kibővített, átdolgozott kiadása.

A gyermekek fejlesztési lehetőségei közül kiemelkedő helyen kell számításba vennünk a vizuális nevelést és a barkácsolást, mert e tevékenységek az óvodai nevelés irányelvei mentén fejtik ki pozitív hatásukat.

Az óvodai nevelési folyamatnak három fontos része van: a tapasztalatszerzés, az elemi általánosítások és a gyakorlás. Ezeket az egymásba fonódó tevékenységeket a gyerekekkel végzett valamennyi nevelési területen megfigyelhetjük és alkalmazzuk, de a vizuális nevelés, a barkácsolás során végzett játékok bizonyulnak a leggazdagabb lehetőségeknek a cselekvéses tapasztalatszerzésre.

Az óvodai vizuális nevelés feladata az esztétikai fogékonyság kialakítása, az esztétikai érdeklődés felkeltése és az, hogy az esztétikai élményeket észrevegyék és befogadják a gyerekek.A barkácsolás tevékenysége ebben is nagy figyelmet igényel a pedagógustól.

A könyv szerzői nagy hangsúlyt fektettek az anyagok csoportosítására, egymással variálhatóságára. Törekedtek az egyszerűségre, hogy minden óvodában meglévő, vagy könnyen beszerezhető anyagokkal dolgozhassunk. Mégis legfontosabb elvük a szép, esztétikai élményt is nyújtó darabok elkészítése volt! Minden technikánál feltüntették a felhasznált eszközöket, kellékeket, mert ez megkönnyíti a pedagógusok tervező munkáját.

Több évvel ezelőtt egy megyeszékhely nevelési tanácsadójának team-jében dolgoztunk. Éveken át vizsgáltuk, diagnosztizáltuk, fejlesztettük a hozzánk került óvodásokat és kisiskolásokat. Gyakran jártunk ki az intézményekhez, beszélgettünk pedagógusokkal, szülőkkel. Mindenki egy célért dolgozott, hogy megtanítsuk sikeres és boldog emberként létezni gyermekeinket. Mit jelent ez? Talán azt, hogy megtalálják a saját helyüket, tehetségüket, amivel érdemes megélni és átélni a világunkat. Rálelni mindezekre? Könnyű, vagy nehéz? Kinek ez, kinek az. Egy biztos: „egyedül nem megy”. Az egészséges felnőttnek is olykor-olykor, a gyermeknek folyamatosan szüksége van a kapaszkodókra. Ezeket mi adjuk a kicsik kezébe, és hogy az milyen legyen és mikor kapják, azt csak akkor tudjuk, ha értő figyelemmel, kíváncsisággal fordulunk feléjük.

Gyűjteményünk célja, hogy az elméleti és gyakorlati tapasztalatainkat összesítve segítséget nyújtsunk az óvodapedagógusoknak megelőzni, időben észrevenni, okosan korrigálni a hiányosságokat. Felhalmozott ismeretanyagunk alapján próbáltuk szakszerűen, mégis mindenki számára közérthetően megfogalmazni azokat az információkat, amelyek segítségével ráismerhetővé és azonosíthatóvá válnak a különböző részképességek és azok hiányosságai, a pszichológiai rendellenességek. A hangsúlyt mégis mindannyian az óvodai megelőző, preventív munkára helyezzük. Az óvónőre, akinek elméleti tudását és gyakorlati tapasztalatait segítünk rendszerezni, és hangsúlyozzuk felelősségét a gyerekeknek nyújtott játékválaszték összeállításánál, a megelőzés munkájában. A könyvhöz kapcsolódó akkreditált és egynapos képzéseinken szemléletünket és tapasztalatainkat adjuk tovább, a gyakorlatban dolgozó pedagógusoknak. Ezeken az alkalmakon az elméleti tudásuk rendszerezésére, esetmegbeszélésekre és a munkájukat segítő játékok készítésére is sor kerül. Pedagógus továbbképzéseinken mi is sokat tanultunk a résztvevőktől, napi problémáikból, kérdéseikből, igényeikből. Ezért készítettük el a három kiadást megért, keresett könyvünk kibővített, átdolgozott változatát. Mivel lett több a mostani tartalom? A könyvünkben megjelenő vizsgálati eljárást és a hozzá kapcsolódó értékelési és értelmezési módszereket rendszerezőbb elmélettel bővítettük ki. Az értékelés segítésére egy komplett vizsgálatot is mellékeltünk a szöveges leíráshoz. Nagyobb terjedelemben kerültek bele a gyermekekkel együtt elkészíthető játékok. Ezeket az eszközöket didaktikus sorrendbe, egymásra épülve és fokozatosan nehezedve rendszereztük a játéktárba. Célunk volt, hogy a preventív és korrekciós munkához egyaránt felhasználható fejlesztő eszközkészletet állíthassanak össze az óvónők. Az első könyvhöz képest két fejezet minőségi kibővítését is megtettük. Az anyanyelvi játékok teljes skálája és a kreatív finommotorika fejlesztés eszközei, technikái is megtalálhatók már ebben a kiadványban.